1. Sciences humaines et sociales, Lettres
  2. Lettres et Sciences du langage
  3. Sciences de l'éducation

EAN13
9782343212548
Éditeur
L'Harmattan
Date de publication
3 février 2021
Nombre de pages
358
Dimensions
24 x 15,5 x 1,9 cm
Poids
545 g
Langue
fre

Éducation Et Cognition, Des Éléments Théoriques Amenés Par Les Diverses Modélisations À La Pédagogie Freinet - Année De La Recherche En Sciences De L'Éducation 2020

Jean Vannereau

L'Harmattan

Prix public : 37,00 €

Ce numéro est consacré aux rapports entre « cognition et éducation », débat que nombre d'entre nous tiennent à ne pas laisser mener, et gagner, par une doxa « cognitiviste » dominante. Dans le champ des paradigmes de la cognition, règnent des tensions vives entre une conception dure et radicale, parmi ces paradigmes, et une conception plus complexe (au sens épistémologique strict du terme). La domination actuelle, par la première tendance, du champ du pouvoir éducatif et ministériel français (au moins) rend nécessaire l'affirmation d'une dissonance dans cette doxa qui s'impose depuis plusieurs années, sous couvert d'une posture qui, nombre des participants à notre numéro en attestent, n'a rien de la toute-puissance et de l'évidence scientifique dont elle s'auto-proclame la porteuse.
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