EAN13: 9782414316915
Éditeur: Editions Edilivre
Date de publication: 25 janvier 2019
Nombre de pages: 110
Dimensions: 24 x 17 x 0,9 cm
Poids: 219 g
Langue: fre

De L’Élaboration Des Contenus Didactiques Dans L’Enseignement - Apprentissage De La Philosophie Dans Le Secondaire : Cas Du Cameroun

Vincent Rocard Kalla Kotchop

Editions Edilivre

Prix public : 12,00 €

À partir du défaut des compétences manifeste des apprenants à la suite des leçons de philosophie, Vincent Kalla s’est intéressé à ce qui pouvait en être la cause. L’auteur veut soulever avant de résoudre le problème du caractère inapproprié des contenus didactiques dans l’enseignement de la philosophie dans le secondaire, le Cameroun étant son champ d’expérimentation. Il arrive alors à la conclusion selon laquelle la philosophie est une discipline particulière et complexe dont l’élaboration des contenus diffère par rapport aux autres disciplines en se traduisant par « la didactique du philosopher » par opposition à « la didactique de la philosophie ». D’où la nécessité d’un changement de méthode d’enseignement-apprentissage que doit consacrer l’approche par compétences (APC) en philosophie.

De L’Élaboration Des Contenus Didactiques Dans L’Enseignement - Apprentissage De La Philosophie Dans Le Secondaire : Cas Du Cameroun

Vincent Rocard Kalla Kotchop

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