1. Sciences humaines et sociales, Lettres
  2. Sciences sociales

EAN13
9782707151964
Éditeur
La Découverte
Date de publication
29 mars 2007
Collection
La Découverte. Poche
Nombre de pages
164
Dimensions
19,1 x 12,6 x 1 cm
Poids
166 g
Langue
fre

Savoir, Apprendre, Transmettre, Une Approche Psychanalytique Du Rapport Au Savoir

Françoise Hatchuel

La Découverte

Prix public : 9,90 €

Quel est le rapport de chacun au savoir, à l'apprentissage et à l'enseignement des connaissances ? Une approche plurielle et passionnante. Que représente le savoir pour chacun et chacune d'entre nous ? Que pensons-nous, ressentons-nous, vivons-nous lorsque nous savons, croyons savoir ou ne pas savoir, apprenons, essayons ou refusons d'apprendre, enseignons, produisons un savoir ? À quoi nous renvoie notre apprentissage ou notre non-apprentissage, que cherchons-nous à travers le savoir, quels compromis tissons-nous avec lui ? Désir, blocages, résistances, avidité, sentiment d'étrangeté ? Depuis 1990, le collectif " savoirs et rapport au savoir " de l'université Paris X-Nanterre s'interroge à partir de ces questions dans une perspective à la fois scientifique et militante : mieux comprendre le psychisme humain, c'est aussi contribuer à libérer l'individu des dominations internes et externes dans lesquelles il se laisse enfermer. À cet égard, la notion de rapport au savoir, en nous aidant à mieux comprendre notre rapport aux autres via la médiation du savoir, se révèle particulièrement pertinente. À l'heure où l'on tend de plus en plus à confondre savoir et information, il n'est pas inutile de s'interroger sur les transformations de soi auquel doit faire face le sujet qui apprend et de rappeler la force de la pensée face à l'immédiateté de l'image. Cet ouvrage se veut également un hommage au savoir produit collectivement par une équipe qui en sait le prix, dans le souci de mettre certains de ses résultats à la portée du plus grand nombre.
Trouver ou

Offres