Prix public : 26,00 €
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Ainsi l’interrogation sur l’éthique concerne tout particulièrement les pratiques cliniques. Non seulement parce que ces dernières, axées sur le « bien » et l’aide supposent nécessairement une éthique leur donnant sens et limites, mais aussi et surtout parce qu’elles sont confrontées, dans leur action même, à des choix et des problèmes qui débordent le cadre des savoirs qui les fondent. De quelle façon se présentent-ils ? Dans quels contextes ? Comment sont-ils abordés et traités ? Selon quelles exigences ? A travers quelles difficultés ? Telles sont certaines des questions auxquelles des praticiens sont invités à répondre à partir de leurs expériences d’intervention ou de recherche, dans les entreprises, auprès de groupes aux prises avec des conflits ethniques, communautaires ou sociaux, dans des institutions de santé, dans le milieu éducatif, dans le travail social…</p> <p> </p> <p><br /> <strong>TABLE DES MATIERES</strong><br /> <br /> Editorial<br /> Eugène Enriquez, André Lévy<br /> <br /> <strong>Les pratiques sociales au regard de l’éthique</strong><br /> <br /> Questions d’éthique<br /> André Lévy<br /> <br /> Voies et impasse de la société occidentale<br /> Eugène Enriquez<br /> <br /> Tornades et tourbillons des rivières de la vie<br /> Dan Bar-On<br /> <br /> Les défis de la proximité dans le champ professionnel<br /> Pierre Roche<br /> <br /> L’éthique du psychanalyste<br /> Paul Denis<br /> <br /> Pour un comité d’éthique,<br /> l’avis et son écriture ne peuvent être qu’incitation au débat<br /> Patrice Dunaigre<br /> <br /> Le psychosociologue et ses valeurs face à la décision<br /> Jacques Bineau<br /> <br /> Intervenir auprès des salariés licenciés pendant un plan social<br /> Stéphanie Palazzi<br /> <br /> Enoncer l’éthiqueou la puissance du performatif<br /> Marie-Louise Pellegrin-Rescia<br /> <br /> Enseigner l’éthique comme expertise ou former les personnes au jugement éthique de l’action ?<br /> Question didactique<br /> Isabelle Ullern-Weité<br /> <br /> <strong>Etudes</strong><br /> <br /> La supervision de coaches<br /> Florence Oualid<br /> <br /> Une intervention psychosociologique dans le contexte de la Martinique : le rôle clef du dispositif<br /> Nicolas Lamic<br /> <br /> De l’insertion des personnes handicapées sur le marché du travail<br /> Jacqueline de Oliveira Moreira<br /> Roberta Carvalho Romagnoli<br /> José Newton Garcia de Araújo<br /> <br /> Inceste et pédophilie, quelle jouissance, quel interdit ?<br /> Jacqueline Barus-Michel<br /> <br /> <strong>Comptes rendus d’ouvrages </strong><br /> <br /> <em>La proximité à l’épreuve de l’économie de la débrouille<br /> de Pierre Roche</em><br /> par Dominique Lhuilier<br /> <br /> <em>The « Social » as Metaphor and the Case of Cooperatives<br /> de Marie-Louise Pellegrin-Rescia et Yair Levi</em><br /> par André Lévy<br /> <br /> <em>L’injustice sociale. L’action publique en questions<br /> de Véronique Guienne</em><br /> par Eugène Enriquez<br /> <br /> <em>Analyse d’un récit de vie. L’histoire d’Annabelle<br /> de Jean-Claude Filloux</em><br /> par Simone Baillauquès</p><br /><br /><p><strong>Eugène Enriquez</strong>, professeur honoraire de sociologie à l’université de Paris 7.</p></body></html>