1. Parascolaire
  2. Pédagogie et formation des enseignants

EAN13
9782760535244
Éditeur
Presses Universitaires du Québec
Date de publication
7 février 2013
Collection
Fusion
Dimensions
21,7 x 14 x 0,7 cm
Poids
212 g
Langue
fre
Langue originale
fre

Conceptions De L'Intelligence Et Pratiques Educatives, Quelle Est L'Influence Du Constructivisme?

Collectif

Presses Universitaires du Québec

Prix public : 21,00 €

Jusqu'à quel degré croyez-vous que l'intelligence est innée ? Comment pensez-vous que l'école peut contribuer au développement de l'intelligence ? Réfléchir à ces questions aide à cerner ses représentations de l'intelligence qui influencent ses pratiques éducatives. Très vite, on se trouve confronté à interpréter les différences entre ses élèves et leurs résultats. Si, d'un côté, on est formé selon les théories de l'intelligence les plus récentes, de l'autre, on développe ses propres conceptions en fonction de ses croyances. Des conceptions innéistes, laissant penser que les capacités des enfants sont relativement immuables et innées, auront des incidences plutôt négatives sur l'enseignement. Au contraire, des conceptions constructivistes, laissant entendre que l'éducation joue un rôle actif dans le développement de l'intelligence, auront une influence positive. Après avoir présenté les principales définitions de la connaissance et les plus importantes théories scientifiques à propos de l'intelligence, ce livre aborde le rapport à l'enseignement et les pratiques éducatives qui en découlent.
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