EAN13

9782848671505

Éditeur

Presses universitaires de Franche-Comté

Date de publication

1 décembre 2006

Nombre de pages

336

Dimensions

22 x 16 x 1,7 cm

Poids

496 g

Langue

fre

Interactions Verbales, Didactiques Et Apprentissages, Recueil, Traitement Et Interprétation Didactiques Des Données Langagières En Contextes Scolaires

Jean-Pierre Sautot, Viviane Durand-Guerrier, Marie-Cécile Guernier

Presses universitaires de Franche-Comté

Prix public : 22,00 €

Depuis les années 90, dans la lignée de la pensée socio-constructiviste, les différentes didactiques se sont intéressées à la place du langage, et en particulier au rôle des interactions verbales, dans la construction des apprentissages au sein de la classe. Les outils et les méthodes d'analyse empruntés aux sciences du langage sont diversement mobilisés par les didactiques des disciplines, y compris celle du français. Quelles questions posent l'utilisation des outils venant des sciences du langage en didactique ? Que dire des analyses en sciences du langage, qui traitent des interactions didactiques scolaires comme d'autres situations, non didactiques et/ou extra scolaires ? Une centration trop exclusive sur le verbal ne risque-t-elle pas de faire oublier d'autres phénomènes centraux de la classe où on parle certes, mais aussi où, en parlant, on agit et on utilise et manipule des objets langagiers et non langagiers. Chacun des auteurs questionne un corpus de deux séances filmées en classe au moyen de l'outil langagier ou linguistique de son choix. L'objectif de l'ouvrage est donc d'interroger la pertinence des outils empruntés aux sciences du langage pour analyser les interactions orales dans la classe afin d'éclairer l'intérêt d'un travail croisé entre spécialistes des sciences du langage et didacticiens des disciplines pour étudier la place du langage dans la construction des connaissances.

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