1. Littérature générale
  2. Essais littéraires

EAN13
9783838185149
Éditeur
Univ Européenne
Date de publication
9 novembre 2012
Collection
OMN.UNIV.EUROP.
Nombre de pages
172
Dimensions
22 x 15 x 1 cm
Poids
262 g
Langue
fre

Conceptions D'Élèves Sur Le Rôle De L'Expérience En Physique, Pratiques Expérimentales Dans L'Enseignement/Apprentissage Des Élèves Du Secondaire En Sciences Phys

Gustave Noupet Tatchou

Univ Européenne

Prix public : 59,00 €

L'amélioration des méthodes d'acquisition des connaissances chez les apprenants préoccupent les acteurs directs et indirects du système éducatif. Ceci nécessite d'abord de connaître les visions(conceptions)que les élèves ont sur un concept donné et sur les activités expérimentales. Nous pensons qu'un des éléments principaux permettant d'expliquer la difficulté liée à l'enseignement des sciences physiques est le fait que les élèves ont des conceptions des phénomènes observés avant leur enseignement souvent en décalage avec les concepts scientifiques. Ils ont non seulement des conceptions sur des concepts de sciences physiques, mais aussi des conceptions sur les activités expérimentales de cette discipline à notre connaissance. Notre travail porte sur le rôle de l'expérience de cours à travers quelques expériences d'électrocinétique(en électricité). Sur le plan méthodologique, nous avons appliqué un questionnaire et un entretien semi-dirigé à des élèves de seconde S dans les établissements de la région de Dakar(Sénégal). Les résultats ont montré que les élèves pendant les expériences de cours un électrocinétique construisent des savoirs conceptuels et des savoirs procéduraux.
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